舞台上，一声带着哭腔却很是澄清的呼喊突破千里默——“我不是没用的东说念主，我也能被需要！”小宇（假名）紧捏发话器，泪水滚落，仿佛要把积压在心底的分量一起卸下。舞台侧幕边，心思健康教师陈玲静静耸立，眼神缓和地细心着这一切，嘴角泛起一点丝忻悦的笑貌。

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这动东说念主的一幕，源吹法螺庆市九龙坡劳动老师中心（以下简称“九龙坡职教中心”）一场校园心思剧展演。在九龙坡职教中心，戏剧成为心灵的出口，大呼激发深深的共识，而成长，正悄然讲解着“以心育匠，德心共育”的育东说念主理念。看成学校心育使命24年的见证者与深耕者，陈玲用专科与蔼然，点亮了数千名学子的内心。

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重庆市九龙坡劳动老师中心心思健康教师陈玲。

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初心如磐

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在摸索中筑牢心育根基

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“每个孩子齐是独有的璞玉，心育便是用蔼然与专科叫醒他们内在的光。”这是陈玲常挂在嘴边的话。2001年，九龙坡职教中心负责来源心思健康老师使命，彼时刚毕业的陈玲看成学校惟逐个位专职心思健康教师，独自扛起了心思健康老师使命的重负。“学生们内心明锐、自卑，好多苦恼无处倾吐，单纯的智育说教难以波及心灵。”陈玲坦言，当先的心育使命如同在黯澹中摸索，资源匮乏、教学不及是最大的难题。

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学生、家长向陈玲（左二）寻求心思教导。

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陈玲（左）为学生进行心思教导。

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为了绽开地点，陈玲在校报《智德报》开设心思健康提醒专栏，用翰墨为学生搭建倾吐窗口；私费参加国度心思计划师培训，考中二级经考证后仍不停深造，掌捏音乐颐养、OH卡牌等多种计划技巧。2012年，在得知别称有严重自尽倾向的女生因家庭可贵无法获取专科匡助后，陈玲不顾风险通过同步提醒母女两东说念主，助女孩走出昏暗、考入高职院校。2013年，她又主导在学校建成150㎡的心思提醒室“温馨氧吧”。

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那段日子，从一张报纸到一间小小的心思提醒室，陈玲用脚步丈量校园的每一个旯旮，用耐烦倾听每一个学生的隐痛，为学校心育使命埋下但愿的种子。

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守正鼎新

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构建“知行合一”心育体系

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心育之路并非鳏寡孤独，跟着学校的严防与插足，陈玲早期的摸索逐步走向系统化、圭表化。“心育不可只停留在管理单个问题，要酿成遮蔽全员、融入平方的生态体系。”之后，九龙坡职教中心树立“系统性、前瞻性”商量，将心育定位为“树德树东说念主”的基石，从“单兵作战”升级为“团队合作”，逐步构建起集课程教学、心思提醒、防护干豫、危急处理于一体的立体化办事体系。

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陈玲带领学生开展心育活动。

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濒临学校广宽存在的“习得性无助”和低自我价值感的学生群体，陈玲将“自信心重建”看有益育使命的中枢方针。她以为，心育不是简便的“治病”，更是“赋能”。她提议“上风视角”育东说念主理念，见识绕过“问题”去发现和点火每个学生身上的“火花”：详细的出手才能、仗义的品格、艺术的感知力等。她把方针老师作念成自信重建，带学生设“近期方针+耐久方针”，让“我作念得到”替代“我不行”；把问题学生使命作念成系统协同，与家长调换、与教师联动、与团队探究，酿成闭环提拔。

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在课程策划方面，陈玲相持“从学生中来，到学生中去”，放手固定讲义宣讲，打造“活动体验式”动态课堂。她通过课前调研、心思委员响应，聚焦东说念主际矛盾、学业压力、劳动迷濛等信得过困扰，策划东说念主椅挑战、OH卡牌、含笑日、心灵树洞等活动，让学生在扩充中感悟信任、合作的力量。“职校生出手才能强，切身经历的感悟远比清贫说教更深远。”

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在智育与心育交融的探索中，陈玲激动构建了两大中枢绪制：一方面通过专题使命坊、心思剧体验、案例探究等为班主任赋能，开云体育app让老师成为“缓和的共行”；另一方面培养班级心思委员成为“心灵伙伴”，建立“心思委员-班主任-心思教师”三级预警网罗，让心思老师触角延迟至校园每个旯旮。

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陈玲与教师团队为学生创造出大宗“轻细得手”的须臾，让学生在“我能行”的体验中，小数点凑合起落空的自我领略。

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双向赋能

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学校为心育奇迹添砖加瓦

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“心育使命能走得远、作念得实，离不开学校最坚实的提拔。”陈玲直言，个东说念主的信守终究有限，学校的系统性保险才是心育奇迹茂密发展的中枢能源。从当先的计策歪斜到如今的全目的资源保险，九龙坡职教中心遥远将心育视为“树德树东说念主”的基石，用“将心育进行到底”的决心，为心育使命者搭建成长舞台。

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陈玲（右一）与教师团队。

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在团队栽植上，九龙坡职教中心的心育军队从一东说念主独行发展为四东说念主合作，陈玲的区级名师使命室更汇注了近20位跨校教师，酿成了学习与说合的成长共同体。学校全力提拔心育团队“走出去、请进来”，从课题说合到高端培训，从跨校交流到社会办事，让教师在研训一体中不停晋升专科才能。“老师的温度源自东说念主的温度，不停成长的老诚才能带动不停成长的学生。”陈玲看成团队的引颈者，用教学铺路、以信任托底，让每位心育教师齐能带着专科与爱重前行。

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濒临高风险计划使命，学校赐与的双重撑持让心思健康教师底气通盘：一套澄清的危急干豫经由和转介机制，让她们知说念“怎样作念”；率领“专科归你，其他有我”的信任，让她们“不怕作念”。正如陈玲所说：“一个有温度的心育环境，势必是专科深度与轨制温度的赓续。学校的托举，让咱们的每一次挺身而出齐既有心灵温度，也有专科厚度。”

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硕果盈枝

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向更具人命力的心育前行

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24年深耕不辍，让九龙坡职教中心的心育使命结出了累累硕果。其中最动东说念主的变化，莫过于学生们“眼中再行点亮的光”和“日益挺拔的体态”。如今，学校学生的心思韧性赫然增强，更多东说念主找到了学习手段的内在能源，课堂顺次与作息更轨则，他们在手段学习中展现出更强的专注与创意，对劳动生活也有了澄清商量。这些变化，恰是“以心育匠，德心共育”理念最鲜嫩的印证。

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九龙坡职教中心的心育使命也终澄清从“一张报纸”到“一个中心”，从单一办事到“全员、全程、全目的”润泽网罗的转化，赢得了家长与社会的平庸认同。陈玲也从当先的探索者成长为重庆市心思主干教师、重庆市劳动院校心思中心组通知长、重庆市首届心思健康指导委员会委员、重庆市优秀心思健康老师使命者、重庆市心思计划师协会副理事长……她主编《心思导航》《种子奇旅：中小学积极心思老师课程》等多本竹素、讲义，专揽多项国度级、市区级课题，用知行合一讲解着“点亮东说念主生”的深远内涵。

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面向翌日，陈玲与九龙坡职教中心有着澄清的商量：开拓“心灵微戏院”数字课程，让成长对话进步时空；依托“世界芳华健康俱乐部”开展“亲子共成长”沙龙，构建家校协同的成长共同体；融入积极心思学视角，开拓“上风探索图谱”和“潜能叫醒”使命坊，将心思教授与专科手段课程深度交融。“心育是一场静默的耕作，咱们要作念的便是看守泥土，静待每一朵花开。”陈玲如是说。

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陈玲（耸立者）为学子讲课。

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“老师是人命对人命的叫醒，是用一盏心灯去点亮另一盏心灯。”这是陈玲24年信守的初心，亦然九龙坡职教中心心育使命的中枢密码。20余年来，学校以“以心育匠，德心共育”为中枢思念，用系统性商量、全目的提拔为心育使命添砖加瓦；陈玲则以专科为犁、以蔼然为雨，深耕学生心灵田园，见证了一届又一届学子从迷濛走向顽强，从自卑走向自信。

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心育之路，说念阻且长，行则将至。陈玲与九龙坡职教中心的故事还在络续，她们将遥远以爱为帆，奉陪更多稚嫩的幼苗向着阳光致力于孕育，也为新期间心思健康老师使命书写更蔼然的职教篇章。（资讯）

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文/邓琢琳 受访者供图开云app

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